不断创新德育工作新模式,着力提高学生职业素养

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不断创新德育工作新模式,着力提高学生职业素养

    本文对“三自三成两奠基”德育工作模式下开展的相关学生活动进行了介绍,以活动为载体,把德育教育工作融入学生日常学习和生活,提高了学生的综合素质和职业素养。 
  关键词校园文化 德育工作 职业教育 职业素养 
  德育工作是学生工作的生命线,是学院育人的基石。学院在认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《职业学校德育大纲》精神的基础上,根据学院自身工作特点,将在全院范围内推行“三自三成两奠基”德育工作模式,坚持为学生的终身发展奠定良好的基础,为学生的职业生涯和就业创业能力奠定良好的基础,努力把学生培养成具有社会责任感和创业精神的高端技术技能型人才。 
  一、以办学理念为行动指南,把学生德育工作层次化、系统化和长期化 
  我院办学理念为育人为本,学以致用。育人工作中质量是核心,管理是手段,活动是载体,队伍是关键。针对职业院校学生特点以及我院毕业生主在医护岗位就业的特点,我们分阶段对学生进行了针对性的教育和管理。具体做法是第一阶段(一年级)以自信与成功教育为中心,以培养学生自信心为主目的,注重发现学生自身优点与特长,引导学生理解自身专业特点与发展前景,加强对专业的认知程度,强化行为规范的教育,促使学生成为守纪好学的好学生,为在校学习奠定思想基础;第二阶段(包括三年制大中专二年级、五年制大专二至四年级)以开展自强与成才教育为重心,加强学生自我学习能力的培养,提高学生专业水平和职业技能素质,提高学生职业道德修养和综合素质,为把学生培养成合格的医务工作者提供文明素质和职业素质支撑;第三阶段(包括即将进入实习的班级和毕业班级)以自立与成人教育为龙头,进行实习、择业、就业、创业等教育,使学生树立正确的就业观和择业观,为学生顺利完成学生到职业人的过渡,更新思想,构建平台。 
  二、落实德育工作新模式,促进学生思想道德建设迈上新台阶 
  1.自信与成功教育 
  (1)高质量地开展军训工作。新生入校后开展为期半个月的封闭式军训,提高军训执行标准,强调军训期间各班加强班级管理和班级凝聚力的形成,注重团队意识培养,磨炼学生的意志力,促进学生树立克服困难的勇气和信心,促使学生能顺利完成从初高中到中专或大专的过渡。 
  (2)抓好学生的入学教育。每年新生入校报到后,穿插于军训期间对全体新生进行入学教育,以《长沙卫生职业学院学生手册》为蓝本,强化学生行为规范教育、安全法制教育、遵章守纪教育。 
  (3)组织开展院情院史讲座。在新生入学第三周,由学院院长对所有新生分专业分班级分批次进行“院情院史”专题讲座,着重介绍学院的发展历史、基本情况、办学成效和校园文化等四个方面的情况。通过学生与院长近距离接触和沟通交流,学生对院情院史及所学专业有了更深的了解和认同,对所学专业有热爱感,对学院有亲近感,能更快融入新环境学习和生活。 
  (4)注重学生专业思想教育。根据不同专业精心设计专业教育内容,将专业思想融入多种活动载体之中,通过丰富多彩的活动,牢固学生的专业思想,引导学生热爱自己的专业,增强学生的学习热忱和自觉性。 
  (5)职业生涯规划。通过相关课程开设、专题讲座、优秀学子成功经验介绍等多种形式,引导学生对自己前途的思考,增强职业规划性,进一步明确学好专业和提高素质对自己的职业生涯有至关重的影响。 
  (6)实施赏识教育。鼓励班主任老师深入班级,细心发掘每一位同学的个性化优点与特长,全面肯定,正面强化。通过赏识、赞扬每一位同学,帮助同学树立自信,保持阳光健康的积极心态。 
  (7)建立学生心理健康档案。采用问卷调查等方式,对入校新生进行摸底排查,了解心理健康情况,建立心理健康档案,有针对性地开展心理辅导工作,保障同学们的心理健康。 
  (8)组织丰富多彩的文体活动。积极组织开展各类文体活动,以活动为载体,让广大同学在活动中得到锻炼,在活动中树立自信、张扬个性,让更多的同学在活动中体验到沟通的畅快与成功的喜悦。 
  2.自强与成才教育 
  (1)开展“爱在天地间”系列活动。诠释爱的真谛,宣扬爱的意义,培养学生仁爱之心。活动中通过关怀、感恩教育、“爱心助学捐款”、朗诵比赛、卡拉OK比赛、爱心歌曲合唱活动等形式,让同学们真正理解自爱、热爱、关爱和仁爱的涵义,全面推进素质教育。 
  (2)开展“读书节”活动。通过开展“读书节”系列活动,培养同学们的阅读兴趣,鼓励同学们到图书馆里借阅图书,帮助同学们树立终身学习的思想。多读书,读好书,让同学们在阅读中得到成长,全面提高学生的综合素质。 
  (3)组织各类专业技能操作竞赛。针对学院各专业即将进入临床实习的同学,开展所学专业技能竞赛,聘请行业专家做现场指导、点评和讲解,全面促进在校学生职业技能素质的提高。 
  (4)做好待进生的转化教育工作。在校园内营造一种全面、全程、全员育人的良好环境,以教师为主体,党员干部职工共同参与,通过谈心、座谈会、户外拓展活动、观看励志电影等多种措施促进待进生转化工作的开展,让待进生能够真切地感受到社会、老师、同学的关爱之心,力求使待进生能够尽快步入自强与成才之路。 
  (5)规范学生日常行为。①全院各班实行常规纪律和卫生检查评比制度。为了加强全院学生的纪律、卫生意识,以学院《班主任考核制度》为依据,按照班级综合考评的求,严格执行教室、公寓的卫生检查、评比工作,每日按照校风校纪的求对所有班级的自习课、课堂学习和晚自习情况进行纪律督察和考评,通过各项常规检查和评比,促使学生养成良好的行为习惯,为同学们成才成人奠定基础。②推进学院制定的学生操行评定制度。以《长沙卫生职业学院学生手册》内的《学生操行评定计分办法》为基础,各班根据本班实际情况具体组织实施,对同学们在学习、生活的各个方面进行考核和测评,对全院学生的日常作息、行为规范和综合素质教育提供有力保障,为学生可持续发展奠定良好的基础。
  (6)举办校园文化艺术节。开展丰富多彩的校园文化活动,积极开展各类社团活动,举办校园文化艺术节,通过活动的开展,拓宽学生知识视野,规范思想行为,陶冶道德情操,培养活动技能,创新思想意识,增强文化底蕴,从而达到提高学生综合素质的目的。 
  (7)开展各类专题教育活动。比如文明礼仪讲座、法制安全报告、成才知识讲座、青春期性知识教育等,开阔学生视野,增长学生才干。 
  (8)开展心理健康教育与咨询。首先是组织开展“5.25心理健康日”系列活动,引导学生保持良好的心理状态;其次集中安排心理健康辅导课,由学院心理辅导老师授课,进行班级的集体辅导;最后是加强个别学生心理咨询,除了采用最常见的面对面咨询外,学院还通过“知心信箱”、“知音热线”等方式来进行咨询,及时解决学生的心理问题。 
  3.自立与成人教育 
  (1)举办校园文化艺术节。开设实习和就业指导课程,在学生进入临床实习和毕业之前有针对性地聘请专家对同学们讲授相应的课程和讲座,帮助同学们建立正确的实习、就业和择业观。 
  (2)科学设置人文素质课程。对即将进入临床实习的同学们开设面试、礼仪、社交、创业、法制、医学伦理等学科相关课程,增强毕业生的社会竞争力,提高就业率。 
  (3)加强实践教学环节管理。通过与实习单位配合,加强实习生管理,在工作与实践中锻炼同学们的自立性。 
  (4)举行护士授帽和成人礼仪式。对即将进入实习的学生举行护士授帽仪式,每年对年满18岁的学生举行成人礼仪式,通过仪式活动促使学生传承与弘扬南丁格尔精神,理解并承担成人的责任与义务,为学生进入基地实习和步入社会奠定基础。 
  “三自三成两奠基”的德育工作模式由学院党政一把手挂帅,相关处室和系部积极配合,协同工作,将学院常规德育工作内容与之相结合,不断探索德育工作的新思路、新方法、新举措,不断提高学生的文明素质和职业素养,全面促进学生德、智、体和谐发展。 
  参考文献 
  1周和平 肖建军 等 中职生人文素质教育读本M.北京中国铁道出版社,2013年。 
  项目类别湖南省普通高等学校校园文化精品建设项目阶段性成果。 
  项目名称“传承护理文化,构建和谐校园”护士节系列活动。 

  

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